Detlef H. Gaida, Diplom Soziologe

Studium der Sozialwissenschaft, Psychologie und Politikwissenschaft an der LMU München.

Gründung des Instituts LRS-Rosenheim 1983.

Fortbildungen in den Fachbereichen Medizin, Lernpsychologie und Kommunikationsanalyse.

  Aufgabenbereiche:

- Eingehende Untersuchung der Lese- und Rechtschreib-

  leistungen und Entwurf eines individuellen Förder-

  konzepts für Schüler aller Schularten und Klassenstufen

- Kleingruppenförderung Lese-und / oder Rechtschreib-

  schwacher 

- Einzelförderung bei speziellem Förderbedarf

- Beratung der Eltern und Fortbildungen bei häuslichen

  Hilfestellungen

- Behandlung der mit LRS verbundene Lernschwierigkeiten

- Entwicklung von Konzepten und Übungshilfen für Lese-

  und Rechtschreibschwache, die in Prüfungsvorberei-

  tungen besonders gefordert sind

- Beratung beim Einsatz von genehmigten Hilfmitteln und

  Hilfestellungen während der Prüfung

  Schwerpunkte im Rahmen der LRS-Förderung:

- Frühzeitiges Erkennen vor allem von Lesestörungen

  durch wissenschaftliche fundierte Leseanalysen und eine

  darauf aufbauende gezielte Förderung bei Schwierig-

  keiten des Leselernprozesses

- Entwicklungsstufen begleitender Erwerb einer Recht-

  schreibstrategie mit modernen und sinnvollen Methoden

- Neuropsychologische Grundlagen des Lernens und die

  besondere Bedeutung der emotionalen Funktionen bei

  der Vernetzung von Lernprozessen

- Strukturierung des Lern- und Arbeitsverhaltens zur   

  Erhöhung der sinnvollen Belastbarkeit im Rahmen

  individueller Leistungsmöglichkeiten bei Teilleistungs-

  störungen